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- 語言遲緩
- 作者：廣東六一兒童醫(yī)院 發(fā)表時間：2023-08-25 16:24
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兒童語言遲緩介紹：
語言理解和表達(dá)能力上出現(xiàn)障礙而與他人溝通困難的兒童。表現(xiàn)為兒童在理解或使用語言符號及規(guī)則方面發(fā)生問題，或者兒童語言能力的發(fā)展明顯落后于同齡伙伴的水平。以語言發(fā)展遲滯、口吃、失語癥、自語癥等較為常見。這些障礙阻礙兒童語言的發(fā)展和使用，從而影響交際，干擾溝通，對其整個心理發(fā)展造成了消極影響。兒童的各類語言障礙通過治療和語言訓(xùn)練可加以矯治。
語言遲緩癥狀表現(xiàn)：
1、語言發(fā)展的遲緩與滯后
對于普通兒童來說，大約在一歲學(xué)會說話，可以準(zhǔn)確發(fā)音，運用詞語，進(jìn)行簡單的對話。在兩歲時已經(jīng)能夠較好的運用語言進(jìn)行交流，表達(dá)自己的意愿。但是，對于語言障礙兒童來說，很多兒童無法開口說話，或講話不完整，只能運用單字或詞組，且發(fā)音不準(zhǔn)確。
2、回聲式語言
回聲式語言是語言障礙兒童語言的經(jīng)典特征，在語言障礙兒童群體中屬于常見現(xiàn)象。回聲式語言主要有兩種不同情況，一是即時性回聲，指兒童往往會重復(fù)剛剛聽到過的所有語言或者部分話語。也被稱為“鸚鵡學(xué)舌”。二是延遲性回聲語言，即指語言障礙兒童會重復(fù)在過去某一個時候聽到的話語。
3、語音與韻律的失調(diào)
在語言障礙兒童的說話過程中，常常會出現(xiàn)語音奇怪，聲調(diào)單調(diào)平板，無抑揚頓挫，節(jié)奏與韻律失當(dāng)，甚至突然出現(xiàn)異常尖叫的情況。 語言障礙兒童雖然能夠感知到通過口頭呈現(xiàn)的故事中的韻律線索，但是不能把感知到的這種韻律線索運用到表達(dá)性的語言中。
4、代詞逆轉(zhuǎn)與回避
語言遲緩兒童常常把自己說成“你”，把交談對象說成“我”,表明他們在交流時出現(xiàn)說者與聽者之間轉(zhuǎn)換對話角色的困難,反映出語言障礙兒童在對自己和他人的概念進(jìn)行概念化的加工過程中存在問題。此外，語言障礙兒童說話時還有回避使用人稱代詞的現(xiàn)象。
5、缺乏有效的語言交流
缺乏口語能力或語言缺乏功能性；從一個話題向另一個話題轉(zhuǎn)變時，很難改變自己注意的焦點；與多人同時交流時，很難保持同樣一個交流話題；因為其反復(fù)及刻板性行為，影響與他人交流；在交談過程中很難與交談?wù)弑３忠暰€的接觸等。
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